En ocasiones la costumbre de separar en "cajones" los contenidos de los programas de estudio hace que se nos escapen ciertas conexiones entre "disciplinas" o asignaturas. Cuando se trata de las matemáticas, con frecuencia escuchamos que pueden relacionarse con todo, pero no siempre somos capaces de reconocer esas conexiones y nos cuesta trabajo sacarles provecho.
Ahora que estaremos trabajando en Monclair con las artes como ejes transversales, se nos presenta una extraordinaria oportunidad para sumergirnos en algunas de esas conexiones que sabemos existen pero rara vez explotamos de manera suficiente. Una de estas vinculaciones es la que existe entre las matemáticas y la música. A partir de un texto que leí esta semana, decidí buscar algunas maneras de vincular estos dos fascinantes lenguajes en la escuela.
El texto que me puso el tema en la mesa fue este artículo del blog de Fundación SM que explica cómo estudiar música mejora las habilidades matemáticas.
Un artículo publicado recientemente en la revista de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo explica también la relación entre matemáticas y música, proponiendo algunas ideas para ver esto en la práctica.
Desde una perspectiva mucho más profunda en cuanto a teoría y nivel de profundidad matemática, encontré también el artículo ¿Matemáticas en la música?, publicado en 1988 por un académico de la UNAM sobre algunas de las relaciones entre música y matemáticas.
Varias de las ideas desarrolladas en el texto anterior, aparecen de manera un poco más ligera en este artículo sobre música y matemáticas publicado en una revista de la BUAP en 2002. En particular, explica de forma accesible la relación entre ambos lenguajes desde las aportaciones de los filósofos pitagóricos.
Finalmente, les dejo una liga a la sección de Cultura y Matemáticas del portal de DivulgaMAT, un centro virtual dedicado a la divulgación de las matemáticas, donde encontrarán innumerables artículos sobre la relación entre matemáticas y las artes, clasificados por categorías. ¡Invaluable!
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